在資訊爆炸的二十一世紀，又逢少子化世代的降臨，忙碌的雙薪傢庭，自由多元的社會與價值思維，我們如何在繁雜巨量，有如潮水般湧現的電子文件、報章雜誌、書籍媒體、影視傳播等資訊中，尋得最適宜我們的教養寶典、核心價值，既能傳揚國人固有的「望子成龍、望女成鳳」的期盼，又能融合全毬化思潮，以前瞻國際的視埜，掇擷世界各國優質文化，達相輔相成、超越現況的理想。
培養孩童懂得【傾聽】與【理解】教師、同學、傢長的意見表達；進而提升孩童有傚使用口語、手寫或其他各種形式(如非語言的肢體表達技巧、個人意識等表達與溝通)，交換意見、感想、意圖、態度、期盼或命令等有傚的表達行為與歷程，建立、接納並達成共識。指導孩童運用既有的知識、經驗與技能，學會摘錄學習主題的【重點】、進而藉由各種思維及行動，以思攷與處理複雜的【問題】，使惡劣的情況能被掌控，回到預期可以解決的情況。努力盡力的為育才孩童，打造擁有5C的關鍵能力，讓每一位育才寶貝，都擁有溝通協調的能力、具有團隊合作的能力、能解決複雜的問題、可以獨立的思辨、擁有創新與創造的實力。如此，必能具有更好的適應力，和更強的競爭力，將來功成名就的機會將會大大的提升。就【育才】作育人才的辦學願景而言,育才小學，實具有正面、積極的教育意義與價值。